Інавацыйнае прадпрымальніцтва і лічбавыя кампетэнцыі...
Чаму рыхтаваць вельмі вузкага спецыяліста сёння небяспечна?
Аб прыярытэтах у адукацыі, вопыце работы ва ўмовах пандэміі каранавіруса і ідэалагічным складніку ў выхаванні мы задалі пытанні міністру адукацыі нашай краіны Ігару Карпенку.
Чацвёртая педагагічная неканферэнцыя прайшла ў мінулыя выхадныя з нязменным аншлагам і сабрала больш як тры сотні педагогаў з розных куткоў нашай краіны.
Хто і што робіць цяпер і што насамрэч павінен быў рабіць?
Усяго курс (ад пачатку і да канца) прайшлі ўжо 550 настаўнікаў з 400 беларускіх школ.
Адзіная платформа для дыстанцыйнага навучання школьнікаў можа з’явіцца да канца года.
Што чакае школьнiкаў i настаўнiкаў з пачаткам чацвёртай вучэбнай чвэрцi? Гэтае пытанне хвалюе сёння ўсiх.
Усе наракаюць, што школа пакуль не гатова да дыстанцыйнага навучання.
Установы адукацыі павінны выкарыстоўваць цяперашнюю сітуацыю для далейшага развіцця і ўдасканалення дыстанцыйнага навучання.
Як вы думаеце, ці трэба вышэйшай школе ўлічваць асаблівасці пакалення Z, прадстаўнікі якога пошук інфармацыі ў інтэрнэце засвоілі раней, чым лічбы і літары?
Калектыўныя заяўкі не прымаюцца.