Что вы представите, если пощупаете книгу с закрытыми глазами? Ее размер, материал, из которого она сделана, теплая она или холодная ... Но чтобы узнать о содержании, придется сделать буквы, цифры и рисунки объемными. Именно так, с помощью касаний и чувств, читают незрячие и слабовидящие дети. Чтобы помочь им познать мир, в гродненской средней школе № 35 имени Н. А. Волкова развивается проект «Теплые книги». По итогам нынешнего республиканского конкурса «100 идей для Беларуси», который проводился Белорусским республиканским союзом молодежи, он оказался в числе победителей в номинации «Общество, экономика и социальная сфера».
— Такие идеи и название родились в библиотечной системе в Гродно четыре года назад, — говорит педагог-организатор школы Анастасия ХАНЬКО. — А наша история началась, когда с учениками посетили Белорусское товарищество инвалидов по зрению (БелТИЗ). Детям предложили надеть на глаза повязки и попытаться подняться на несколько этажей. В библиотеке мы листали книги, щупали, пытались читать шрифт Брайля. Не расчувствоваться было трудно. Там и заметили, что для взрослых таких книг много, а для детей — всего несколько. Тогда и подумали: а почему бы нам самим не сделать их для последних? ..
Проект начали осуществлять вместе с педагогом по дополнительному образованию Дмитрием Трофимовым и заместителем по воспитательной работе Анжеликой Козловской. Присоединились и школьники, а также гродненские волонтеры.
Первую книгу, «Лесные зверята», делали в течение месяца-полтора. Сначала нужно было разработать макет, приобрести материалы, устроить каркас, обложку и страницы. При создании произведений нужно осознавать, что их будут читать не глазами, а руками, представить, что чувствует человек с нарушениями зрения, сделать так, чтобы книга была понятна и интересна для ребенка.
— В этом нам очень помогают незрячие волонтеры из БелТИЗ, — объясняет Анастасия. —Они показывают, как писать шрифтом Брайля, раскрывают все нюансы. А после того, как все готово, сами проверяют конечный результат.
При создании тактильных книг важна каждая деталь и, главное, — максимальное соответствие действительности. Например, дети не понимают наложения объекта на объект: не получится сделать животное с лапами, которые составлены на животе. Также хорошо, если будет меньше деталей, чтобы читатель сосредотачивался на главном.
Еще одна особенность — качество материала. Он должен быть мягкий, приятный на ощупь. Для книг используют фетр, шерсть, шелк, а также пуговицы, кожу, перья. Острых материалов, конечно, избегают. А что касается красок, то берут цвета пастельных тонов.
Одна из самых сложных вещей при создании произведения — шрифт Брайля. Буквы пишут как бы в зеркальном отпечатке, работу нужно начинать справа налево. Ошибиться нельзя, иначе текст не поймут.
За два года в школе сделали уже более десяти книг, среди которых «Занимательная математика», «Зимние наряды», «Подводный мир», «Времена года». Они не только учат, но и развивают мелкую моторику.
Создатели участвуют со своим проектом в различных конкурсах, чтобы как можно больше людей узнало о их полезной работе. Конечно, хочется выйти и на международный уровень.
Юлия АДАМОВИЧ
Как мы березовый сок покупали на торговой площадке лесхоза и в лесничестве,
Львам придется повторять пройденное и исправлять ошибки.