«Для будучых абітурыентаў гэта добрая разведка боем». Казадаеў аб рэпетыцыйным ЦЭ

Старшыня арганізацыйнай камісіі па правядзенні цэнтралізаванага экзамену і цэнтралізаванага тэсціравання ў БДУ Канстанцін Казадаеў, размаўляючы з БелТА, назваў рэпетыцыйны цэнтралізаваны экзамен добрай разведкай боем для абітурыентаў.

«Добрая разведка боем, калі можна так выказацца, таму што ўсё цалкам адпавядае ўзроўню арганізацыі, які ад нас спатрэбіцца ўжо ў рэальныя дні правядзення ЦЭ ў маі. Сур’ёзная арганізацыя — каля 2 тысяч будучых абітурыентаў праходзяць праз нас. Больш за 50 аўдыторый у пяці карпусах універсітэта — гэта сур’ёзная нагрузка на інфраструктуру. Будзе пісацца больш за 10 навучальных прадметаў. Традыцыйна самы масавы — матэматыка. Спадзяюся, усё пройдзе досыць штатна, паколькі прыцягнутыя каля 170 арганізатараў ад універсітэта і яшчэ прыкладна столькі ж ад навучальных сярэдніх устаноў. Будуць таксама глядзець, набірацца досведу, кантраляваць», — распавёў Канстанцін Казадаеў.

Па яго словах, некалькі змяняецца схема правядзення. «Хоць, у прынцыпе, асноўная канва застаецца ранейшай. І гэта добра, таму што прасочваецца пераемнасць. Прынамсі, арганізатарам не трэба перабудоўвацца на хаду на нейкі новы від атэстацыі. Але некаторыя пэўныя змены ўсё ж ёсць. Вы можаце звярнуць увагу на невялікія часовыя навалы людзей на ўваходах, што абумоўлена менавіта цэнтралізаваным падвозам. Калі ў нас ёсць магчымасць прымаць іх па адным, як яны звычайна ідуць, то такіх навал не назіраецца. А тут, паколькі іх прывозяць адразу вялікімі групамі і гэтыя групы прапускаюцца ўжо ў парадку чарговасці, то могуць узнікаць невялікія навалы людзей. І мы думаем, як гэта аператыўна лакалізаваць», — адзначыў Старшыня арганізацыйнай камісіі.

«Адным з самых цікавых для мяне змяненняў (у мяне досыць працяглая практыка працы з цэнтралізаваным тэсціраваннем) з’яўляецца допуск у аўдыторыі прадметнікаў, паколькі падчас правядзення цэнтралізаванага тэсціравання нам было настойліва рэкамендавана гэтага пазбягаць. Адпаведна норма ўнесеная для таго, каб будучыя абітурыенты маглі задаць нейкае пытанне з пункту гледжання свайго тэсту, які яны пішуць, і які маглі б патлумачыць, не адказваючы, не дапамагаючы, але патлумачыўшы сутнасць самога задання», — дапоўніў Канстанцін Казадаеў.