Ці можам мы сцвярджаць, што ў сістэме адукацыі назіраецца крызіс даверу?
Давайце разам прыгадаем свае першыя крокi ў школе. Што кажа дзецям настаўнiк?
Хто і што робіць цяпер і што насамрэч павінен быў рабіць?
Ацэньванне навучэнцаў стала тэмай заключнага адукацыйнага бранча.
Падчас чарговай нефармальнай сустрэчы ў цэнтры ўвагі аказаліся рызыкі і вырашэнне канфліктаў.
Абмеркавалі на серыі нефармальных сустрэч педагогаў.
Уявіце сабе сітуацыю: матуля, сыходзячы на работу, цалуе ў макаўку сваю дачку-падлетка, а тая, як толькі за апошнім дарослым у доме зачыняюцца дзверы, нацягвае ласіны, уключае новы трэк, і, павярнуўшыся да камеры задам, рытмічна рухае целам.
Чаму ў Сеціве заўсёды варта быць пільным?
Як абудзіць храбрасць і цікавасць да вучэбна-даследчай дзейнасці.
