«У праграме сацыяльна-эканамічнага развіцця Беларусі на 2026-2030 гады ў ліку прыярытэтных напрамкаў — адукацыя, — падкрэсліў прафесар. — Гэта сфера адна з важнейшых у любой дзяржаве, і Прэзідэнт Беларусі ўдзяляе гэтаму вялікую ўвагу. Вельмі каштоўна, што на УНС аб гэтым падрабязна гаворыцца. Ва ўмовах хутказменлівага жыцця важна не столькі паспяваць, колькі працаваць на апярэджанне, а таксама абапірацца на свой патэнцыял. У даволі кансерватыўнай сістэме адукацыі часам гэта няпроста».

Рэктар БДУ бачыць шляхі вырашэння праблемы, якія ўмоўна разбіў на некалькі блокаў.

«Першы — работа з кадрамі. Неаднаразова Аляксандр Лукашэнка адзначаў, што назіраецца тэндэнцыя старэння прафесарска-выкладчыцкага складу і кадраў вышэйшай навуковай кваліфікацыі. У сувязі з гэтым важны пераемнасць традыцый і навацый, плаўны пераход да той мадэлі, дзе тон будуць задаваць маладыя выкладчыкі і вучоныя, арыентаваныя на сваё — беларускія традыцыі, культуру, дзяржаўнасць. Для гэтага неабходна працаваць з моладдзю і ствараць неабходныя ўмовы», — падкрэсліў Андрэй Кароль.

На яго думку, другі аспект звязаны з глыбокай арыентацыяй на работу з заказчыкамі кадраў. «Мы павінны накіроўваць сістэму адукацыі пад патрэбы і патрэбнасці нашай дзяржавы. Тэма практыкаарыентаванасці ў адукацыі далёка не новая, — прадоўжыў прафесар. — Аднак важна пытанне яе зместу, форм і метадаў, якія будуць арыентаваны на адукацыю сваёй краіны — Рэспублікі Беларусь. Важны матывацыя і зацікаўленасць з боку самога заказчыка, каб ён уладваўся ў падрыхтоўку спецыяліста і разумеў, для чаго ён гэта робіць. І тут сапраўды вялізны пласт работы на самых розных узроўнях».

Трэці блок рашэнняў, і па сваёй значнасці галоўны, на думку рэктара, гэта работа з моладдзю: яе выхаванне і навучанне праз працу. «Што я маю на ўвазе? Свет, які глабалізуецца, ідзе па шляху павелічэння аб’ёмаў інфармацыі і лёгкасці быцця, часам дастаткова націснуць на клавішу і атрымаць шуканы вынік, — адзначыў прафесар. — Ужо даказана, што гэта вядзе да зніжэння пазнавальных, крэатыўных, інтэлектуальных мускулаў чалавека. Лёгкасць — гэта вораг развіцця. А адукацыя — гэта не перадаваемая сума інфармацыі ў выглядзе збору правіл і тэарэм. Гэта пастаянная работа над сабой, асобасны рост, пераадоленне сябе і сваіх меж».

Андрэй Кароль таксама падкрэсліў, што аснова развіцця грамадства і краіны — гэта падрыхтоўка адказнай, патрыятычнай, стваральнай асобы.

«Задача педагога — дапамагчы кожнаму выявіць і раскрыць свой патэнцыял, накіраваць на здабыванне ведаў, стварэнне, а не толькі на атрыманне інфармацыі звонку. Ёсць для гэтага агульнапрынятыя падыходы. Важна, захоўваючы іх, актыўна ўкараняць тэхналогіі адукацыі, якія зробяць студэнта не аб’ектам, а суб’ектам, дадуць яму магчымасць самастойна ставіць мэты ў пазнанні, даследаваць, ствараць сваё, а не браць гатовае. Пры такім падыходзе студэнт становіцца іншым і гатовы да генерыравання новага, нестандартнага і неабходнага для краіны і яе эканомікі. Гэта якраз тое, пра што гаварыў кіраўнік дзяржавы на УНС, арыентуючы сістэму адукацыі на падрыхтоўку кадраў новай фармацыі».

Андрэй Кароль падкрэсліў, што прыўнясенне працы ў працэс выхавання — гэта таксама адна з важнейшых задач адукацыі і непасрэдная падрыхтоўка будучага спецыяліста да пастаяннага самаразвіцця і ўдасканалення, адкрыцця сябе і сваіх магчымасцей.

«Студэнты БДУ гэта разумеюць, таму так актыўна ўключаны ў вучобу, дзейнасць студэнцкіх атрадаў, валанцёрскі рух. У нас больш за 2500 удзельнікаў, 119 студэнцкіх атрадаў. Гэта вельмі сугучна адукацыі, дзе, паўтаруся, важна вялікая праца і ўклад у сябе, а значыць — універсітэт і будучыня сваёй краіны», — рэзюмаваў прафесар.