Андрэй Іванец расказаў, што ў сталіцы доля дзяцей ва ўзросце ад года да шасці гадоў, якія атрымліваюць дашкольную адукацыю, самая высокая сярод рэгіёнаў краіны. Паводле яго слоў, Мінск таксама ўваходзіць у лік лідараў па забяспечанасці ўстаноў дашкольнай адукацыі сродкамі навучання і абсталяваннем. Разам з тым перад гэтай сферай стаяць і новыя задачы. У прыватнасці, у гэтым годзе быў прыняты новы адукацыйны стандарт дашкольнай адукацыі.

«Акцэнт зроблены на кароткачасовым знаходжанні дзяцей — ад дзвюх да чатырох гадзін, арганізацыі 12-гадзінных груп, забеспячэнні прыёму самых маленькіх выхаванцаў у ясельныя групы. Гэта напрамкі, па якіх мы працавалі і па якіх нам неабходна прадоўжыць работу», — адзначыў ён.

Міністр таксама закрануў тэму вучэбна-палявых збораў для навучэнцаў 10-х класаў, якія ў гэтым годзе ўпершыню прайшлі ў фармаце кругласутачнага знаходжання. «Мы ставім перад сабой задачу ў новым навучальным годзе праводзіць усе вучэбна-палявыя зборы для дзесяцікласнікаў на базе воінскіх часцей або цэнтраў дапрызыўнай падрыхтоўкі. Гэта наша сумесная работа з сілавым блокам, які забяспечвае сапраўды якасную і цікавую падрыхтоўку для школьнікаў», — дадаў ён.

Андрэй Іванец таксама закрануў пытанні спецыяльнай адукацыі. Паводле яго слоў, важна не толькі работа цэнтраў карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі, але і дзейнасць устаноў дашкольнай адукацыі па раннім выяўленні дзяцей з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця. «Мы павінны павышаць інклюзіўную культуру і педагагічнае майстэрства нашых педагогаў, якія працуюць з гэтымі дзецьмі. Вядома, у гэтым навучальным годзе будзе пашырана і работа цэнтраў карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі. Мы бачым новыя напрамкі дзейнасці, якія павінны быць запатрабаваны і бацькамі, і дзецьмі з асаблівымі адукацыйнымі патрэбнасцямі», — адзначыў ён.

Кіраўнік ведамства таксама расказаў аб задачах у сферы прафесійнай адукацыі. Ён падкрэсліў, што каледжы развіваюцца імклівымі тэмпамі. Аб гэтым сведчаць паказчыкі прыёму і пералік новых прафесій, якія адкрываюцца з улікам патрэбнасцей эканомікі і заявак заказчыкаў кадраў. «Мінск з’яўляецца адным з лідараў па стварэнні вучэбных майстэрняў на прадпрыемствах і падае прыклад усёй краіне. Гэта сведчыць аб вельмі цесным узаемадзеянні заказчыкаў кадраў і ўстаноў прафесійнай адукацыі», — падкрэсліў міністр.

Ён таксама паведаміў, што была праведзена рэвізія дзейнасці цэнтраў кампетэнцый і цяпер плануецца рэалізаваць новую праграму іх развіцця. «У мэтах выканання адной з найважнейшых задач праграмы сацыяльна-эканамічнага развіцця, якая прадугледжвае развіццё робататэхнікі, мы ў кожным рэгіёне створым на базе каледжаў цэнтры падрыхтоўкі спецыялістаў для бязлюдных вытворчасцей. У Мінску такая база ўжо ёсць, але яна павінна атрымаць новы від і новы імпульс для развіцця», — сказаў Андрэй Іванец.

Міністр таксама звярнуў увагу на неабходнасць забяспечыць аплату практыкі навучэнцаў. «На ўзроўні сярэдняй спецыяльнай адукацыі мы ставім задачу забяспечыць 100% аплатнай практыкі — гэтак жа, як на ўзроўні прафесійна-тэхнічнай адукацыі. Неабходныя карэкціроўкі ў нарматыўна-прававую базу фактычна ўнесены. Таму гэту работу неабходна пачынаць з 1 верасня», — адзначыў ён.

Андрэй Іванец закрануў і развіццё сістэмы дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі. «З 1 верасня ў Мінску пачне работу Нацыянальны цэнтр дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі. І мы заклікаем нашы цэнтры крыху перафармаціраваць сваю работу. Мы прывыклі працаваць па манапрофілях, але сёння павінны прапаноўваць дзецям модульныя гурткі, у якіх яны змогуць у рамках адной адукацыйнай праграмы адначасова асвойваць эстэтычныя, мастацкія, спартыўныя, інтэлектуальныя, інжынерна-тэхнічныя і іншыя напрамкі, каб атрымліваць усё тое, што сёння запатрабавана», — растлумачыў міністр.

У рамках форуму таксама была арганізавана выстаўка, на якой госці і ўдзельнікі змаглі азнаёміцца з лепшымі практыкамі, інавацыйнымі праектамі і прафесійнымі дасягненнямі ўстаноў адукацыі сталіцы.