Міністэрства адукацыі і навукі РФ у 2025 годзе плануе навучаць 40 тысяч студэнтаў у сферы беспілотных сістэм. Аб гэтым піша РІА «Новости» са спасылкай на прэс-службу ведамства.
«Плануецца, што ва ўніверсітэтах у 2025 годзе профільнае навучанне, звязанае са сферай беспілотных авіяцыйных сістэм, будуць праходзіць каля 40 тысяч студэнтаў», — сказана ў заяве. У міністэрстве дадалі, што ў 2030 годзе вучыцца ў гэтай сферы будуць ужо каля 180 тысяч студэнтаў. У прэс-службе Міністэрства адукацыі і навукі Расіі таксама заявілі, што праблема з кадрамі ў галіне беспілотных авіяцыйных сістэм будзе поўнасцю закрыта дзякуючы падрыхтоўцы спецыялістаў для гэтай галіны ў ВНУ.
Ва Узбекістане з верасня таленавітыя студэнты-эколагі атрымліваюць стыпендыю міністра экалогіі, паведамляе Мінюст.
Яна прадугледжана пастановай прэзідэнта «Аб мерах па арганізацыі дзейнасці Цэнтральна-Азіяцкага ўніверсітэта вывучэння навакольнага асяроддзя і змены клімату».
Студэнтам, якія навучаюцца на платна-кантрактнай аснове, стыпендыя прызначаецца за кошт сродкаў Экалагічнага фонду для пакрыцця сумы платнага кантракта за адзін навучальны год. Стыпендыя выплачваецца штомесяц у трохразовым памеры базавай разліковай велічыні. Студэнтам на дзяржаўным гранце (бюджэце) будуць прызначаць стыпендыі ў шасціразовым памеры базавай разліковай велічыні.
Стыпендыя прызначана для студэнтаў, якія навучаюцца па кірунках «экалогія», «ахова навакольнага асяроддзя», «лясная гаспадарка», «зялёная» эканоміка«, «гідраметэаралогія» і іншых.
Згодна з вынікамі апытання сэрвісу «Работа.ру», якія прыводзіць ТАСС, большасць (67 працэнтаў) расіян, якія маюць дыплом аб вышэйшай адукацыі, лічаць, што ён дапамог ім пабудаваць кар’еру.
34 працэнты апытаных лічаць, што вышэйшая адукацыя вельмі важная для паспяховай кар’еры. Траціна ўдзельнікаў апытання адзначылі важнасць вучобы ў ВНУ на тры балы з пяці, а 22 працэнты — на чатыры з пяці. Таксама 10 працэнтаў рэспандэнтаў указалі, што дыплом зусім не важны для працы (адзін бал), а 6 працэнтаў паставілі два балы з пяці.
Крыху больш за палову (56 працэнтаў) з тых, хто адзначае карысць вышэйшай адукацыі, упэўнены, што дыплом дае перавагі пры працаўладкаванні. 47 працэнтаў у плюсах вышэйшай адукацыі ўказалі, што яна дае навык вучыцца і шукаць інфармацыю, 46 працэнтаў — веды і ўменні па прафесіі, 37 працэнтаў — развівае навык работы з вялікім аб’ёмам інфармацыі, 26 працэнтаў — вучыць ставіць мэты і дасягаць іх, 25 працэнтаў — развівае навык дамаўляцца і камунікаваць з людзьмі.
Сярод тых, хто лічыць, што адукацыя не важная для кар’еры, 65 працэнтаў упэўненыя, што практычныя навыкі можна атрымаць толькі на рабоце. Крыху больш за палову (58 працэнтаў) упэўненыя, што ўніверсітэцкія веды ніяк не звязаныя з рэальным жыццём.
Пры гэтым на нізкую якасць вышэйшай адукацыі ўказалі 33 працэнты рэспандэнтаў, столькі ж яшчэ думаюць, што працадаўцы не глядзяць на наяўнасць дыплома. Яшчэ чвэрць апытаных сказалі, што праграмы ВНУ шмат у чым састарэлі.
Амерыканка Кэры Маўзэс з Лос-Анджэлеса вырашыла падзяліцца сваёй знаходкай з сямейнай хронікі. Бабуля і дзядулі Кэры аддалі ёй старыя кінастужкі, знятыя на камеру, калі мама дзяўчыны была маленькай.
Кэры іх алічбавала і затым параўнала з відэа з яе дзяцінства. Аказалася, што дзяўчынкі ў 2000-х і ў 1960-х пражываюць вельмі падобныя жыцці, радуюцца адным і тым жа рэчам і гуляюць амаль у адны і тыя ж гульні. Пра гэта паведамляе Scary Mommy.
Свае відэакалажы Кэры выклала ў сваім TіkTok. На відэа яна скампанавала практычна ідэнтычныя моманты са свайго дзяцінства і дзяцінства сваёй мамы. Вось абедзве дзяўчынкі крыўляюцца на камеру, вось скачуць, вось водзяць карагоды з іншымі дзецьмі, а вось — пырскаюцца ў надзіманым басейне ў двары.
Першы TіkTok з сумеснай кінахронікай з дзяцінства маці і дачкі набраў 1,2 мільёна праглядаў. Тады Кэры вырашыла зрабіць другое відэа, пра якое яе вельмі прасілі ў каментарыях. Другі ролік пачынаецца з выявы маленькай мамы Кэры, якая трымае ляльку, і заканчваецца кароткім кліпам, у якім ляльку з рук мамы ў 1998 годзе атрымлівае ўжо сама Кэры.
Сяргей СТАРЫНАЎ
З мастацтвам па жыцці.
Баявое ўзаемадзеянне найвышэйшага ўзроўню.
«Дзесяцігоддзі школьнае харчаванне нашых дзяцей будавалася на аснове зборніка рэцэптур».
